龙岩校园雕塑加工

校园雕塑在老图书馆的左边，是王世杰老校长的雕像。1929年5月，38岁的王世杰只身乘船从南京来到武昌，任国立武汉大学首任校长。他在就任演讲中说：“武汉大学不办则已，要办就要办成一所有崇高理想的、水准的大学。”他提出要把武汉大学办成一所门类齐全的拥有“文、法、理、工、农、医”六大学院的综合性大学，规模要达到万人以上。如今牌坊门后刻着的六个大字，便是王世杰校长对武大的寄望。
手持书卷的王世杰半身像端立在银杏树下，注视着往来于图书馆的莘莘学子。
坐落在狮子山顶、文学院楼旁的闻一多塑像，是校园里较早建成的一座。闻一多是国立武汉大学文学院首任院长，他改定了“珞珈”山名，还设计和书写了小篆体“武大”二字的校徽。为纪念闻一多逝世40周年，学校为他建立了塑像，半身头像巨大的基座，由时任国家主席李先念题字。愤怒的诗人目光如炬，双眉紧蹙，那为国家民族命运忧心如焚的赤子之情，跃然如见。

校园雕塑多为石雕，石雕的主要特点是厚重，对自然因素导致的风雨，爆嗮等有着非常好的抵抗，所以耐久度方面非常好。并且石雕大部分是用手工来雕刻，所以棱角方面比较真实，从而制作出来的工艺品也相对比较逼真。校园中的铜雕不多，因为造价比较贵，多用于人物雕塑。不锈钢雕塑多用于抽象的雕塑，展现形式比较好。

校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来，许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。 二名校雕塑知多少 校友赠予母校的雕塑寓意着人才济济，一代更比一代强的理念。驴背诗思雕塑为著名雕塑袁晓岑先生的得意之作。诗人贾岛、陆游经常骑在驴背上构思，正是行途的颠簸使他们诗思泉涌。而诗圣杜甫一生骑驴做诗千篇，字里行间满怀着对国计民生的无限关切。该雕塑既富历史意蕴，又不乏形态之美。拿学校历史上的著名人物直接入雕，似乎比抽象派雕塑简单，但现实是，这样的历史雕塑常常是只见音容，难见精神、气韵。这尊蔡元培雕像，难得地体现出了其作为教育家的气质。统帅哥伦比亚大学校园的是Alma Mater，雅典娜女神的化身。作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体，它必须以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬，为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念，久而久之，就形成了学校特有的历史文化。

青春，也是我们一起用微笑面对现实的坚强；
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